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班级游戏运动总结 班级游戏运动总结
(1) 本学期,我班据幼儿的年龄特点,制订了详细的游戏运动计划,并认真付诸于实施,通过游戏运动,幼儿获得了熬炼,个方面的才能都有了进步,具体如下 我班的区角游戏为主开展了建构区游戏、益智区游戏、生活区游戏、科学区游戏、语言区游戏我们让幼儿在游戏运动光阴和课间运动光阴自由选择区角自主开展游戏在游戏资料上,我们从多方面收集资料,如请家长共同赞助收集资料;应用生活中的一些废旧资料等,尽量使资料富厚多彩,满足游戏的必要运动中,教师不过问幼儿和强加于幼儿,让幼儿在自由宽松的情况进行游戏如果幼儿在游戏中有争执和艰苦,教师也是以介入者的角色与幼儿配合商讨办理问题 在游戏运动中,幼儿获得了熬炼,各方面才能有了很大的进步如在交往才能方面,本来不愿和别人交流的幼儿,通过游戏运动,能主动与同伴交往了,性格也变得生动豁达了在节制才能方面,能主动了解和制订游戏规则并自觉遵守在游戏运动中,有的幼儿呈现不守规则的行为,阁下的幼儿还会主动地去提醒和赞助他改正在认知才能方面,在游戏运动中,幼儿经常会提出这是什么、为什么、怎么做等问题他们能依据事物的本色属性进行初步的概括、分类、能阐发、理解事物之间的相对关系,养成了幼儿爱动脑筋、爱探索的好品质在语言才能方面,语言表达才能有了明显进步在游戏运动中,能较清楚、连贯、有神色地描述事物,能较好地用语言与同伴进行沟通交流,参加争论,自信地表达个人的不雅点和主张 在本学期的游戏运动中,我们也进行了一些反思,如有的时候,因资料投放不够,影响了游戏的后果;资料投放在区角中,常常会被破坏和削减,如何采取有效的措施来掩护游戏资料还有待探讨;游戏运动中,区角间的互关连扰也很严重等,在下一学期里,我们将针对以上的问题来进行探讨,提出最有效的措施来确保游戏的质量,使班级游戏开展得越来越好 班级游戏运动总结
(2) 此次运动的开展,同学们不仅加强了彼此间的沟通和集体荣誉感,而且从中找到配合的兴趣喜好,产生共鸣,加强了班集体的凝聚力同学们在介入的同时,感想感染到班级的提高和转变,加强对班级的归属感,积极投身于班级扶植中,为班级出筹谋策,共建美好的09物流治理
(1)班...。