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文本内容:
论文编号200贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学(活动)设计征集评选登记表(征文封面)学科类别(不要以编号代替)小学语文论文题目《清澈的湖水》第二课时教学设计作者姓名官昌霞学校名称遵义市新蒲新区虾子小学课题组成员姓名官昌霞学校地址遵义市新蒲新区虾子镇虾子小学联系电话固定电话移动电话15934677853论文内容摘要个人诚信承诺(在括号内打“√”)
1.所写论文为本人原创,并非从网上直接下载或抄袭他人(√)
2.所写案例真实,源于本人亲历的课堂(√)人教社课标实验教材二年级上册语文第27课《清澈的湖水》第二课时教学设计虾子小学教师:官昌霞教学目标知识与技能
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美,体会自然之美
2、初步培养学生的环境保护意识,渗透《中华人民共和国环境保护法》过程与方法抓景物特点在读议中感受景之美;抓小洁的神态、心理变化,体会人之美情感态度与价值观懂得人与自然美的和谐统一,懂得保护大自然,增强环保意识教学重点能正确有感情的朗读课文,有保护环境卫生的意识教学难点 体会小洁心灵的美好,懂得自然美与行为美的和谐统一教学过程
一、激趣导入,感知美
1、出示图片(配以美妙的轻音乐),师导入“这是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云、青山绿树,一切美不胜收,让人仿佛走进画卷之中孩子们,这一湾清澈的湖水你喜欢吗?”(喜欢)今天,我们继续来学习《清澈的湖水》
2、师生一起板书课题,读课题,读出你的喜爱之情
二、深入感知
1、师这是一湾什么样的湖水?(读出“清澈”)请你结合刚才欣赏的图片给清澈换个词(干净、透明、清洁……)面对这清澈的湖水,你想到了什么?
2、那我们就随着小洁乘船湖上,去欣赏如诗如画的美景吧!课件出示文中的插图,齐读课文
3、看图找出谁是小洁?她在干什么?练习用“一边……一边……”说话
4、她在湖上看到了什么?用横线在文中勾出,后指名汇报,根据学生汇报出示幻灯片(“看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢”)
(1)、指名读出示的句子...。