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第五单元试卷分析
一、学生得失分情况分析 第一题,少数学生欠规范和美观几个丢分的学生主要集中在“注意”的“注”和“幸福”的“幸”两个字上有学生把“注意”的“注”写成“住”,有学生把“幸福”的“幸”写成“兴”这都是同音字区分不清所致 第二题,学生把带有“三点水”偏旁的“湖”字中的“月”写成“反文”这都是字形掌握不扎实、区分不清所致第三题,主要考查学生对“数量词”与“名词”搭配的掌握情况,也即对“数量词”的考查本单元学过的4篇课文和识字5中出现了不少数量词,而在学习中也进行了这一知识点的训练 第四题,主要考查学生区分字形和扩词的实际能力因为在识字教学中不仅能加强字形训练,而且重视扩词方面的训练,学生整体上大都能掌握第五题,主要考查学生对课文中四字词语的掌握情况,同时检测学生对“会写汉字”的情况因为阅读教学中时非常重视语言文字的训练,并注重词语的积累,所以学生答题情况较好 第六题,主要考查学生对课文“识字5”的掌握程度以及背诵情况,又考查学生对要求会写汉字的掌握情况由于学生对课文掌握比较牢固,能达到熟练背诵,则正确率很高 第七题,主要考查照样子写句子的能力其例子为
①你把尺子借给我用一用行吗?
②现在可以把你的尺子借给我了吧这一题是用第19课《蓝色的树叶》之课后题改编而来,所以学生大都能正确照样子写句子但是其中一个重要的地方,有的学生没有注意例子中的两句话都是描述的与“尺子”有关,而有的学生没有注意这一点如写成
①你把铅笔借给我用一用行吗?
②现在可以把你的橡皮借给我了吧两句话中,第一句是“铅笔”第二句是“橡皮”,这就不完全符合答题要求另外,有的学生在写句子时出现了错别字,如把“橡皮”的“橡”写为“像” 第八题,是考查学生书写汉字能否规范、美观因学生在学习汉字的书写时,基本能达到布局合理,书写规范,所以没有丢分现象 第九题,考查学生初步的阅读能力,同时又考查学生初步的审题能力此题中的儿歌选自本单元“语文园地五”中《走山路》一文在此文的学习中,除了更好地指导诵读外,还进行了理解性的训练 第十题,主要考查学生初步的写话能力,也就是初步的书面表达能力这一题的“写话”与期中考试中的“写话”是相同的
二、改进措施1.加强对生字词的...。