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文本内容:
义务教育课程标准实验教科书二年级上册20雪孩子【教材分析】《雪孩子》是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感【课标描述】
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,有初步的独立识字能力
2.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4.能联系上下文,理解词句的意思,能体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典,词典和生活积累,理解生词的意义
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情初步感受作品中生动的形象和优美的语言
6.累积课文中的优美词语,精彩句段【学习目标】
1.认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字认识1个偏旁“孑”
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.了解课文内容,懂得当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文【教学难点】了解课文内容,懂得当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手【评价方案】
1.通过同桌两人互相检查词语认读的方式,关注学生识字状况,评价目标1(见评价单第一题);通过同桌两人从笔画占位、笔顺、写姿三方面进行相互检查,评价目标1(见评价单第二题);
2.通过学生自读、指名读、配乐读、合作读等方式,关注学生是否能够读好课文,并尝试背诵,评价目标
2、
3、4;
3.通过选择合适的词填空来评价落实目标3(见评价单第三题)【学习过程】第一课时
一、激趣导入,揭示课题
1.出示雪孩子的图片,问这是什么?
2.板书“雪孩子”,齐读课题学习“孩”,认识偏旁“孑”
3.激趣这篇课文写了雪孩子的什么事呢?今天我们一起来学习
二、初读课文,整体感知
1.学生自读课文,要求读准字音,把课文中的生字标出来,拼读几遍
2.读后,说说你发现了什么?与我们以前学的课文有什么不一样?
3.出示生字新词,自主识字注意读准“让、往、烧、知”四个字和多音字“着”的读音
4.交流识字方法说说记住了哪些字,怎么记住的?“起、玩、往、觉、知、化”,都可以利用学过的熟字来识记其...。