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文本内容:
第1课.想法变变变教学目标
1.培养学生运用讨论,发言角色扮演的方式,通过合理和不合理的想法,让学生分辨两种想法
2.培养学生在客观、理性的示范中合理的去想
3.培养学生观察、比较、判断能力教学重点引导学生辨别合理与不合理的想法教学难点帮助学生改变自己思考问题的角度教学方法多媒体课件展示、小组合作交流等教学过程
一、创设情境,导入新课
1、师同学们,小军很喜欢打球有一天下课时,一群孩子在操场上打篮球,小军希望参加,他兴冲冲跑过去,却没人理睬他,小军闷闷不乐……播放课件,板书课题
2、问如果你是小军,你的感觉是什么?为什么?问看了课题,你还有什么问题?生自由提问,激发学习兴趣
二、学习新知
1、师指导学生看书第二页学生自由看图,思考如果你是小军,你的感觉是什么?为什么?生答,师多媒体课件出示书上的画面及相关资料
2、为什么面对同样一件事,每个人的感受及情绪表现会不同?同桌讨论,得出结论(想法不同,情绪也会不同)
3、小军的想法中有哪些是不合理的?小组讨论不合理的想法师既然想法能影响我们的情绪,那么,不合理的想法就能引发不合理的情绪及行为反应相反,我们对事情有合理的想法,情绪的困扰也会比较少多媒体课件展示书中图片的画面{百度图片}师你认为小军的想法合理吗?同桌讨论,代表汇报小组交流是否还有其它合理的想法
4、小组以“同学过生日,没请我,我很难过”为题,同学们纷纷扮演角色,表演情景剧学生们通过不同的表演说明要用合理的想法想问题,才会获得快乐,获得友谊
三、自我评估师:这节课你收获了什么?生边读句子,边用彩色笔给相应的表情图涂颜色
四、小结在以后的生活中,我们要学会用合理的想法看待事情,相信大家会找到属于自己的快乐!板书设计:
1、想法变变变不合理的想法难过合理的想法快乐课后反思第2课了解与尊重教学目标
1.帮助学生了解自己的价值观
2.引导学生尊重他人的价值选择教学过程
一、准备活动我的选择
1.请学生回答下面的问题现在由四件礼物,如果要送给你其中一件,你希望得到什么?让学生口头选择,并说说原因
(1)送你健康的身体,你永远都不会生病(健康)
(2)给你很多的钱,一辈子都用不完(财富)
(3)给你聪明的头脑,能解决很多问...。