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文本内容:
五年级语文《慈母情深》教案设计各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 《慈母情深》教学设计 【教学目标】
1、认识三个生字,区别多音字“龟”的读音,理解“震耳欲聋、龟裂”等词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味作者谴词用句方面的精妙
3、通过品析人物的言行,感受母亲的辛劳,进而体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情 【教学重点】 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子,来体会母爱的伟大和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情 【教学难点】 通过朗读、对话等途径,让学生在学习过程中体会“情深”,提高学生阅读能力 【教学准备】歌曲《懂你》、PPT 【教学过程】
一、认识梁晓声 孩子们,刚刚通过简单的交流,我们大家已经成了朋友,不过,今天老师还给大家带来了另外一位朋友,他就是(教师出示照片)梁晓声,关于梁晓声,课下同学们已经预习导学卡了,现在谁来说说你知道的梁晓声? (两三个同学说说即可) 我们说再读课文之前,如果能更好的了解作者相关信息,对阅读课文是非常有帮助的
1、
二、走进“慈母情深”
1、那么今天我们就来阅读一篇梁晓声的——《慈母情深》
2、孩子们,看黑板,我们恭恭敬敬地读一遍课题 教师擦掉“深”字,学生读,教师填上“深”字,学生再读看着这个题目,你们有什么问题要问吗?(指名回答慈母的请到底有多深)
3、那么现在我们就带着这个问题,完成导学卡上的第一题吧! 出示我想买一本《青年近卫军》,来到工厂找妈妈要钱那里的噪音(),妈妈看到我,用()的手指数钱给了我,然后又陷入了()的工作之中我鼻子一酸,()着钱跑了出去……
4、看一下大屏幕,自己对证一下注意错的改正过来请一名同学读读这个句子教师评价
5、“龟裂”什么意思师引导看见过“龟裂的手”吗?
6、“攥”是什么动作?它的意思是?(生和老师一起笔顺书写“攥”字,写完并记住的同学把手攥起来)
二、感悟“慈母情深”
1、出示鼻子一酸生读三遍 “鼻子一酸”是一种什么感觉?(鼻子难受,心里难受,)
2、围绕一个问题课文中哪些句子让我鼻子一酸? 过渡母亲明明已经将钱给...。