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文本内容:
《9加几》教学设计后箐完小董有良教学目标
1.通过直观教学,学生在理解算理的基础上,掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算
2.通过学习,培养学生思维能力,动手操作和口头表达能力学前分析本班有学生54人,其中男生22人,女生32人,学生年龄小,自理能力弱,不利于管理一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的,成为一名正式的小学生,当然也还处于启蒙阶段,学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解,所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,这就是关键,再就是要培养学生良好的数学学习习惯,有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯,也就使学生迈向了数学学习成功的第一步 教学重点掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算教学难点理解掌握计算方法教具准备多媒体课件,20根演示用小棒学具准备20根小棒教学过程
一、课前谈话师同学们,老师想说今天真是一个好日子,你能猜猜为什么吗?学生自由发表猜想,调动课前的气氛师同学们说得真好,看来啊,今天果真是一个好日子,因为今天森林里要举行联欢会,小动物们可高兴啦,都纷纷赶来参加活动它们也邀请我们小朋友们一起去参加,你们准备好了吗?
二、复习引题师瞧,我们已经来到了森林公园的大门口,但是小动物说,只要我们能够正确回答它们的两个问题,就可以进去参加活动了你们有信心接受挑战吗?
1.复习数的组成
2.算式填空口答下面各题提问9加几等于10?启发谈话我们把9加1等于10换一种说法,可以说成9和1凑成10,(指名2-3个学生说)第二行的题目都是10加几,算出来都是十几这节课我们要用9和1凑成10的方法,也就是“凑十法”来计算9加几的题目(板书课题9加几)
三、学习新课师同学们用自己学过的知识扣开了森林公园的大门现在让我们一起进去吧
1.教学9+2
(1)师现在,我们已经到了公园的大门口为了迎接联欢会,森林公园被打扮得可漂亮拉,你来来观察一下,说说看到了什么?(左边有9只红气球,右边2只黄气球,左边有10个栏杆,右边有10个栏杆……)
(2)你能根据这个画面来提一个数学问题吗?生一共有多少个气球?
(3)师你真棒,给我们...。