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文本内容:
6静夜思 教学目标
一、知识目标
(一)会读本课10个生字
(二)理解重点词“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;
二、情感目标 体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;
三、能力目标 初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗 教学重难点 理解诗句的意思,体会意境 教具 录音机,《思乡曲》音乐磁带,多媒体课件,书中插图 教学过程
一、音乐引入,感受情境美
(一)生听音乐《思乡曲》,体会乐曲中描述的意境
1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)
2、学生初步感知诗的意境美 (乐曲停,学生表达自己的想法)
(二)简介《思乡曲》,引入课题
1、这首曲子,就是著名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用音乐来表现,也可以用语言来表达
2、引入课题,齐读课题
3、简介李白
二、学习全诗,体悟诗境美
(一)初读课文
1、读通、读顺全诗;
2、检查勾生字情况;
3、指导生读生字,读全诗重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字
4、解题
(1)“静夜”是怎样的夜晚?
(2)请你用“思”扩词,从所扩词中选出词义
(3)串词义用自己的话说说题目的意思
5、小结学习题目的方法
(1)读;
(2)说(词义——句意)
(二)读中理解,体悟诗意美
1、学生运用以上方法学习古诗,读诗、说词义、句意,并用“_____”勾画出不懂的词
2、生提出不懂的词,师板书 [此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡]
3、学习第一行
(1)读整行诗
(2)“明月光”是指怎样的月光?
(3)说第一行诗意 多媒体创设情景(明亮的月光照在诗人床前)
4、学习第二行
(1)读整行诗
(2)根据学生提出的问题理解“疑”的意思(怀疑、好像); “霜”(老师哈气在眼镜片上,并解释这是雾...。