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文本内容:
第七单元识字7
一、自由读课文,发现对子的一般特点 师请小朋友仔细读课文,一边读一边想,这篇课文有什么特点? 学生读了几遍后,反馈 “词语中间都用对字连起来” “对字前面是一个字的,后面也是一个字,前面是两个字的,后面也是两个字” “都是几个对几个的” “前后数字一样的” “都是意思相反的词连在一起的” 师“小朋友真会读书,发现了很多,你能把书上的反义词都找出来吗?” 学生边读边划,反馈,教师板书 是 非 长 短 虚心 骄傲 热情 冷淡 诚实 虚伪 赞(美) 嫌(弃) 小结象这课一样的句子,我们叫它对子也叫对联
二、启发思维,改编对子
1、读对子 诚实赢得千家赞, 虚伪招来万户嫌
2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗? 先小组讨论,后反馈,对子如下 诚对虚 实对伪 千对万 家对户 赞对嫌 诚实对虚伪 赢得对招来 千家对万户 赢得千家赞对招来万户嫌教学反思通过读读,想想,发现对子的一般特点,学生兴趣很浓,充分给予学生自主学习的机会,发挥学生学习的自主能动性同时,学生一边读一边想,在找反义词的过程中理解了较难的词冷淡、虚伪、嫌把长对子改成短对子,学生进一步明白了对子的一般特点,为第二课时的自编对子打下铺垫
26、小白兔和小灰兔教学目标 1、认识翻、浇等8个生字会拉、把等6个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获 3、愿意做一个爱劳动的好孩子 教学重点 认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思 教学时间 2课时 教学方法 自主、合作、讨论式教学 教学过程 第一教时
一、童话引入
1、教师讲述课文主要内容
2、过渡这个童话故事就是我们...。