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人教版一年级语文上册汉语拼音说课稿 对汉语拼音教学的说课,我分四个方面来叙述一说教材;二说教法;三说学法;四说教学流程
一、说教材
(一)教材内容、地位及作用本单元的内容是义务教育人教版一年级上册的《汉语拼音 》
(二)教学目标 1.学习汉语拼音 2.正确、熟练地认读词语,进行初步的逻辑思维训练 教学重难点 能区分形近的韵母;认读词语,进行初步的逻辑思维训练;
(三)学生分析一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象思维占主导刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪,他们对趣味性的学习更感兴趣孩子们经过一个多月的拼音学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读
(四)设计理念《语文课程标准》指出“学生是学习和发展地主体,语文课程必须依据学生身心发展的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,创设情景,激发学生兴趣,引发学生自主合作,探索性地学习”课堂上我努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系,选择开放而有活力的、更适合幼小过渡阶段的教学策略
二、说教法为了使学生对本课时的教学内容得到巩固和加深,以动画形式创设情境,主要是以闯关的形式,在游戏中让学生对枯燥的拼音复习感兴趣,乐于学习,主动学习,达到巩固拼音,培养创新意识
三、说学法本课时以帮助喜羊羊为主导线,带领学生去闯迷宫让学生带着信心学习拼音字母、韵母及音节让学生在玩的过程中快乐地学习,达到“学与玩的结合”同时注重“实效性”,努力实现学得“轻松”表现较好的同学给予表扬或奖励,这样可以使学生在课堂上变被动为主动,把所学的知识逐步转变为能力,而且还培养了他们善于动脑,善于思考的好习惯,激发他们的潜能,营造良好课堂气氛
四、说教学过程 在教学过程中,为了达到这节课的教学目标,主要分四个环节教学 第一关 帮助喜羊羊,智斗大怪兽 《语文课程标准》中明确指出;汉语拼音尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主所以一上课就创设情境,将学生带入动画片《喜羊羊与灰太郎》中去,让学生和喜羊羊一起在拼音迷宫大冒险,让孩子们帮助喜羊羊一起智斗大怪兽,而在闯关之前,先让孩子们做个热身运动,实际上就是让孩子们学习汉语拼音再让学生闯拼音迷宫的第一关,打败守护迷宫的拼...。