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文本内容:
人教版二年级语文上册第五单元教案
12、坐井观天教学目标
1、会认10个生字;会写8个生字;掌握多音字“哪”
2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意教学重点初读课文,并说一说课文中你感受最深的部分课时安排2课时第一课时教学目标
1、会认10个生字;会写8个生字;掌握多音字“哪”
2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意教学重点初读课文,并说一说课文中你感受最深的部分教学过程
1、揭示课题,导入新课
1、引导学生说说这个故事可以用哪个成语来概括
2、导入新题,问谁能说说“坐井观天”是什么意思?
二、初读课文,认读生字词
1、教师范读,学生点评
2、出示自读要求自由轻声读课文,注意读准字音,读通句子,想一想课文给我们讲述了一个什么故事?
3、检查朗读,相机指导认读生词
4、组织学生小组间赛读课文
三、了解大意,自读课文
1、指导学生小组学习,讨论你通过读课文知道了什么?
2、引导学生交流自己从课文中知道的内容,并归纳整理指导学生了解课文的主要人物,把握课文的主要内容,感悟课文的表达方式
四、指导书写
1、课件出示“话”“沿”“际”,引导学生思考这三个字有什么共同特点?写时应注意什么?指导学生写好这三个字
2、学生交流,教师点拨
3、教师范写,学生书空
4、生独立描红、临写
5、组织交流
五、作业布置
六、板书设计第二课时教学目标
1、引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话
2、引导学生发挥想象,初步理解寓意教学重点品读课文,并发挥想象力续编故事教学过程
1、复习导入
1、复习导入谁能说说故事的主要人物是谁?它们之间发生了什么故事?
2、板贴“井”“青蛙”“小鸟”
二、熟读精思,感悟对话
1、请同学们自读课文,找出小鸟和青蛙的三次对话
2、学习青蛙和小鸟的三次对话
(1)自读对话
(2)指名读,师生评读
(3)同桌分角色练习朗读,再现对话情形
3、指名小组分角色朗读,组织评议指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气,重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义
三、同桌合作,演读故事
1、出示读要求
(1)要读出对话中不同的语气...。