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文本内容:
上课时间第周星期年月日(总第1课时)课题UnitOneMyNewTeachersPeriod1教学目标知识与技能
1、能听说认读,并理解本课的五个新单词youngoldkindfunnystrong
2、能掌握句型Who’syour…….What’she/shelike并能在具体的语境中运用过程与方法在学习过程中结合所给句型替换关键词,在情景中学习新单词情感态度价值观培养学生热爱、尊敬老师的情感教学重点Letslearn部分的单词oldshortthintallstrongyoungfunnykind教学难点句型WhosyourEnglishteacherMrCarter.教学方法情景教学法、交际法、直观法教具准备单词卡,图片和录音机教学过程设计二次备课一Warm-up1.Showapictureofsomeclassrooms.Musicroom Artroom Computerroom Lab2.利用图片各个教室出现不同的老师.T: Who’she/she S: He’s/She’smymusic/art/computer/scienceteacher.3.教师自编一个chant Talltalltallcomputerteacheristall..Shortshortshortscienceteacherisshort.Thinthinthinartteacheristhin.Strongstrongstrongmusicteacherisstrong.Funnyfunnyfunny,they’resofunny.
二、Presentation1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作)T:ThisisZip.Heis……..S:Funny.T:Yesheisfunny.DoyoulikehimThistermhewillbeournewclassmate.2.师扮演Z...。