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文本内容:
1.山中访友(第1课时)授课总时数2授课日期2011年8月24日主备人
一、学习目标知识与能力1.正确读写课文中生字词语2.有感情的朗读课文了解课文大意过程与方法3.学习作者认真观察事物走进大自然情感态度价值观4.感受作者所描写的境界培养学生热爱自然亲近自然的美好感情
二、学习重难点
1.重点理解本课将进山观赏景物比作山中访友的新奇构想
2.难点品味优美的语言体会作者采用第二人称的巧妙之处体会访友的心情
三、知识梳理学会生字,了解课文大意
四、学法指导以读促讲在读中感悟
五、学习过程
(一)出示目标流程(1分钟)出示学习目标,课前随堂设计
(二)自学讨论释疑(8分钟)
1.自学指导
(1)读文时,用心,边读边想像
(2)边读边画,并在印象深刻句子旁写出感受
2.教师设问
(1)作者到山中拜访的到底是什么他为什么要这样称呼他们
(2)细读课文品味语言感受作者的好心情
3.小组讨论对疑难问题组内进行讨论交流
(三)展示汇报梳理(15分钟)
1、展示汇报教师设计的问题1、
22、师生共同总结本课节的知识点、重难点,学生在课文中标注、记录
(四)达标检测评价(8分钟)
1、给加点字注音汩汩嗅到犬吠蕴藏
2.写出下列词语的近义词清爽依然宁静蕴藏陡峭热切奥秘3判断下列句子运用什么修辞手法
①啊老桥你如一位德高望重的老人
②走进这片树林鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神
③你好清凉的山泉!你好汩汩的溪流!你好陡峭的山崖!你好悠悠的白云!(查一查、评一评)
1.山中访友(第2课时)授课总时数2授课日期2011年8月24日主备人王春莲
一、学习目标知识与能力
1.有感情的朗读课文.在读中感悟
2.学习作者表达感情的方法过程与方法
3.读重点句子体会感情.并引导学生品析句子情感态度价值观
4.培养学生走进大自然热爱大自然的情感
二、学习重难点
1.重点感受作者对山里的朋友那份深厚的感情并体会作者通过比喻拟人排比想象来表...。