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文本内容:
备课时间:第四单元作家笔下的动物设计莒南县第四小学孙慧颖课型预习指导课整合篇目《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》
一、教学目标
1.识记本单元生字生词,理解词语认真书写要求会写的字
2.体会同样是写动物,观察角度不同,运用的表达方法就不同,语言也就各具特色
3.正确流利的阅读本单元课文,理解课文内容,体会作者的喜爱之情
二、教学重难点学会运用“从内容中体会思想”的方法,体会作者的喜爱之情
三、教学程序教学设计参考个性化备课一激趣导入新课同学们,动物是我们的好朋友,把你们喜欢的小动物(图片)带来了吗?今天,我们学习第四单元,来认识一下这些可爱的小动物吧!
(二)自主预习环节本单元有《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》四篇课文出示预习单,要求把预习单上要求会读的词语读一读预习单读一读(读准字音,理解大意)净角窥伺涟漪勾当疙瘩厉声叫嚣供养不周枝折花落倘若生机勃勃如怨如诉屏息凝视局促不安认一认(注意读准字音并各组一个词)角:jué(角色) 供:gōng(供养) jiǎo(角度) gòng(供奉)屏:bǐng(屏息) 折:shé(枝折花落)píng(荧屏) zhē(折腾) zhé(折磨)写一写(看谁写的正确美观)餐脾蹲 凭 踩撞 贪 请大家拿出预习单,把预习单上要求会读的词语读一读小组长检查要求会认的生词,其他成员认真听,并及时纠正不正确的读音师检查要求会认的生词出示第一组净角 窥伺涟漪 勾当 疙瘩指名读,师提醒注意“角”读二声,拼音是jué瘩读轻声,跟老师读两遍-“疙瘩”“当”在这里读四声出示第二组,厉声叫嚣 供养不周 枝折花落 倘若 指名读,他读得对吗?谁来帮帮他?并给倘若找一个近义词一生答供读一声,倘若的近义词是假若师提醒这里有一个多音字“折”,拼音是shé,枝折花落读二声,它还有几种读音,能组个词吗?另一生答折腾读一声,折磨读二声出示最后一组生机勃勃 如怨如诉 屏息凝视局促不安谁来挑战?这几个词语,你理解哪个?屏息凝视就是精神高度集中,聚精会神的看哎,造个句子试试?小猫正在屏息凝视着老鼠洞口谁知道“局促不安”的反义词?是心安理得吧生机勃勃的反义词呢一生答...。