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文本内容:
四年级上册美术教案设计主备人郭燕使用人______
1.色彩的冷与暖课时1课时课堂类型造型表现设计应用教学目标
1、通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉教学重难点
1、从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识
2、了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用教具学具水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程
一、组织教学请学生放置好学习水粉画的用具及美术书
二、新授
(一)导入教师提问
(1)你喜欢穿什么颜色的衣服?教师小结看来大家都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色
(2)那你为什么喜欢穿这种颜色?分别让生谈谈自己的感觉师根据学生回答情况给予小结,边板书“冷、暖”两种感觉
(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性?---色彩有冷与暖
(二)导入课题“色彩的冷与暖是色彩的一种属性这节课我们就来体会使用建议一下这种冷与暖的感觉,好不好?”板书课题色彩的冷与暖
三、讲授新课
(一)结合作品,讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的“色彩有有彩色和无彩色之分除了黑、白、灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖我们知道不同的色彩给人以不同的感觉,色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果”
1、看冷暖不同色调的作品
(1)冷色调画面《雪地》,问这幅画面给你什么感觉?---给人以冷的感觉
(2)暖色调的画面《日出》,问这幅画面给你什么感觉?---给人以温暖的感觉
(3)同时欣赏这两幅画面启发提问这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?师根据回答情况小结那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向)通过观察比较,我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的比如在温度相同的室内,一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂成红色,两间屋子给人的感觉差别就很大两间屋子给人温度差别可以达到
三、四度,原因是蓝色能减慢人们的血液循环,给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经,使血液循环加...。