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文本内容:
9.穷人
一、教学目标
1.学会本课的生字,理解课文中出现的新词抄写描写环境的句子
2.有感情的朗读课文理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨
3.根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法
4.练习续写课文
二、教学重点1.理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨2.根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法
三、教学难点练习续写课文
四、教学准备课前搜集资料、课件教学时间两课时教学过程第一课时
一、出示课题、解题
1.穷人是什么意思?(穷苦的人)看着这个课题,你心里想到些什么?课文为什么用“穷人”做题目?
2.为了解开同学们的疑问,我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景
3.学生交流搜集的资料教师和学生共同了解有关列夫托尔斯泰的资料列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国伟大的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶他的代表作《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作4.师托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章就是我们今天要学的《穷人》,板书课题
二、初读课文,了解课文大意1.自读课文,读准字音,读通全文用生字生词卡片检查生字读音(提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音)2.再读课文,想想课文讲了一件什么事?(桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事)3.抽生检查读书情况,并正音4.理清课文的叙述顺序开火车朗读课文,大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分为几段?每段讲的是什么?
三、自读课文,理解文意穷人(物质上的贫穷)1.穷人是什么意思?(物质上的贫穷)课文中写了哪些穷人?(桑娜渔夫西蒙)课文哪些内容描写了他们的穷?同学们读课文,完成填空练习课件出示桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能___________;孩子们没有___________;吃的是___________,菜___________鱼西蒙...。