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18.颐和园教学内容四年级语文上册第五单元《颐和园》第一课时学习本课要求会写、会认的生字词;正确、流利、有感情朗读课文;初步了解课文内容,大概知道课文是按照什么顺序来描写的教学目标
1、会写“殿、廊、柱”等11个生字;会认“颐、耸、阁”等7个生字
2、正确读写“长廊”、“柱子”等词语
3、正确、流利、有感情朗读课文,了解颐和园的美丽景色,感受课文优美的语言教学重难点有感情朗读课文,理清课文的叙述顺序教学准备生字卡、有关颐和园的插图教学过程
1、导入揭题,简介颐和园(板书课题,指导“颐”字的书写)
2、初读课文,学习生字
1、黑板出示生字卡,让学生结合课文给生字组词
2、每组轮流挑选一个学生回答生字的读音,并将它组词,一个课内词,一个课外词(在回答的过程中要注意“廊、柱、栽、筑、朱、狮”的翘舌音和前后鼻音的区分;不要把“堤”读成“tí”)
3、学生自主或合作观察生字中哪些部分最容易写错,站起来回答(回答过程中,老师注意用红色笔标出来,并让学生伸出手指跟老师一起写一写)
4、课文中有些词语不但要能准确认读,而且要能正确地听写出示词语长廊柱子堤岸朱红掩映葱郁宫殿建筑雕刻狮子佛香阁神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一
5、生字词朗读巩固全班齐读→男女分读→开火车读→老师随意指,学生迅速读
6、理解部分词语的意思葱郁掩映金碧辉煌隐隐约约
3、练习巩固chánglángjiànzhùdiāokèzītàigōngdiànzhùzigélóudīàn
4、初读课文理解课文内容
1、默读课文,弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位;再看课文可以分成几段,分段的根据是什么?
2、讨论分段,并指导概括段意明确按“总——分——总”的结构方式把全文分三段第一段(第1自然段)写作者对颐和园总的印象第二段(第2至5自然段)分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点第三段(最后一个自然段)是全文的总结,和开头一段相呼应,表达了作者对颐和园的赞美之情
3、正确、流利地朗读课文,理清...。