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文本内容:
第一课 问声好 教学目标
1. 感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱
2. 动脑为歌曲编创新词、动作
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点 教学重点 引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围 教学难点 歌曲3/
4、2/4变拍子的正确演唱 教学安排 2课时 第一课时 教学过程
一、 表演《早上好》 教学基本要求
1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚三拍子8小节;二拍子8小节 提示感觉到有什么不同注用课本右上角的拍踏方式
2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱
3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱
4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌
5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走
6.分组编创《上学路上》,边唱边表演如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词
二、聆听《森林水车》 教学基本要求
1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐 聆听后回答 音乐让你想到了什么 你仿佛看到了什么 心情是什么样的
2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受
三、编创与活动
1、这是一段歌谣可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作
2、教师还可引导学生分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远
4、歌谣可以读成这样的节奏 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空 照,(拍手)花儿对我 笑,(拍手) XX X XX X | XX XX XX XX | X XX || 小鸟 说 早早 早, 你为 什么 背上 小书 包(拍手) 第二课时: 教学过程
一、 表演《小麻雀》 教学基本要求
1. 听歌曲录音拍节拍,感受歌曲
2. 第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱
3. 听教师...。