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文本内容:
雍熙五小2011年九月份月考六年级
(1)班数学质量分析邱军林
一、试卷命题分析从整体上来看,本次命题基本上能立足课本,重视对学生“双基”的理解和掌握试卷有六大版块,有填空、选择、判断、计算、实践操作以及解决问题按照课程标准命题,题型多样,考查内容主要是方程、长方体和正方体两个方面的内容基本上注重了学生的计算,应用等方面能力的考查,试卷紧紧围绕解方程(主要针对ax±b=c,ax±bx=c,ax÷b=c等类型的方程)、列方程解决问题以及长方体和正方体的表面积和体积计算等来展开命题,这也是第
一、二单元的重点当然,本套试题也有不少的缺陷,如第一大题填空第
(9)小题单位用错,应用题第一题得数不是整数(因为求书的本数不可能用小数或分数来表示),还有题量过大,导致解方程无地方可写,解决问题距离过小,所以部分学生由于计算量过大耽误了答题时间,影响了考试成绩
二、考试总体情况分析六年级(1)班90人全部参加了本次考试平均分
64.49,及格的学生有60人,及格率为
66.7%,还有30个同学不及格,优良的人数有32人,占全班的
35.56%
三、卷面质量分析本次考试,学生在基础方面掌握得比较扎实比如长方体和正方体的表面积和体积计算,以及列方程解决问题计算和应用方面掌握得良好,解方程以及应用题当中长方体和正方体的应用方面,大部分同学掌握得比较好但也存在一些不足
(一)、整体评价
1、学生综合题型的解答能力不够好,比如合并正方体所引起的表面积的变化,长方体表面积的计算
2、学生的计算能力有待提高
3、学生的学习习惯有待于提高部分学生做题时书写潦草,不能认真读题、审题、理解题意也没有养成良好的检验习惯
4、两极分化的现象比较严重十几二十分的学生就有五六个,悬殊相差较大
(二)、卷面具体失分情况分析如下
1、填空题第
(1)、
(2)、
(9)、
(10)小题失分较多,第
(1)小题第一空是个概念,“长方体(或正方体)的()叫做棱”有三分之一还多的学生不能准确定义,第
(2)小题是“3a表示(),a³的立方表示()”过半的学生理解错误,显然学生的基础值得思考,而第
(10)小题合并正方体体积不变而表面积发生变化学生的理解还需要加强
2、判断题错误比较多的是第5小题,对于方程的定义掌握不够熟练
3、解方程最...。