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总复习---《位置与方向、扇形统计图》教学设计主备黄华英教学内容人教版小学数学教材六年级上册第112页“总复习”单元位置与方向、扇形统计图内容及相关练习教学目标1.通过复习,使学生进一步掌握用方向和距离来表示平面上的位置的方法,并能精确地描述位置和简单的路线图,以及两个点位置的相对性,发展学生的空间观念2.进一步了解扇形统计图的特点和作用,发展学生的数据分析观念3.运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题,感受数学与生活的紧密联系,学会在生活中应用数学教学重点综合运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题教学难点综合运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题教学准备课件教学过程
一、创设情境,导入复习教师本学期,我们学习了位置与方向、扇形统计图的有关知识,并运用这些知识解决了很多实际问题这节课,我们就一起来复习相关内容(板书课题位置与方向、扇形统计图复习课)教师十一黄金周,灿灿一家去国外旅游啦!乘坐的航班于北京时间830从北京起飞,预定1625在马来西亚吉隆坡降落,中途需要经停(经停不需要下飞机,只是飞机加油或上下乘客)
二、延续情境,重点复习1.复习扇形统计图教师这是灿灿一家所在航班的乘客统计情况(课件出示扇形统计图)
(1)从统计图表中你能得到哪些信息?学生观察作答中国的乘客最多教师我们并不知道中国有多少乘客,你怎么一眼就看出来中国乘客最多的?学生因为中国乘客在扇形统计图中所占的百分比最多教师小结是的,扇形统计图的优势就在于能清楚地反映出各部分数量与总量之间的关系(课件出示小结内容)
(2)算一算中国乘客的人数是多少?学生独立完成并回答12÷5%×
63.75%=153 答中国乘客的人数是1532.复习位置与方向教师航班于北京时间830从北京起飞,预定1625在马来西亚吉隆坡降落,中途需要经停(经停不需要下飞机,只是飞机加油或上下乘客)
(1)根据世界地图,请你量一量,算一算北京在吉隆坡的什么位置,吉隆坡在北京的什么位置?学生独立完成并回答教师小结在解决两个点位置的相对性的问题时,我们要看清楚是以哪个点作为参照点,然后再以参照点作为标准,讲清楚方向与距离...。