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文本内容:
第一单元加与减
(一)买铅笔学习内容北师大版小学数学一年级下册2-3页学习目标
1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理
2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用
3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法学习重点学会正确的计算十几减9的退位减法学习难点对退位减法的理解,感知计算方法的多样性学习过程
一、复习引入
1、背“凑十”儿歌
2、口算练习(看谁算得又对又快)3+8=6+4=9+6=10-8=15-5=8+7=4+9=16-5=8+8=5+9=
3、填一填9+()=13()+9=15
二、创设情境,学习新知
1、谈话导入师同学们,你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具,看看它是怎样买文具的,好吗?(课件出示课本主情景图)师在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔妹妹正在买铅笔(板书课题买铅笔)师谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔?卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?(可多抽两个孩子)(师板书有15枝铅笔,我买9枝铅笔,还剩几枝铅笔?)
2、独立思考,探索算法师解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?根据学生回答,师板书15—9=师说说你为什么用减法呢师15-9怎样算呢?今天我们一起来研究请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆说一说你是怎么算的同桌交流,老师巡回指导师现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?全班交流,师整理板书
(1)数数法从15里面1根1根地减师板书数
(2)把15分成5和4师你为什么要分成5和4呢?师板书15-5=1010-4=6
(3),破十法把15分成10和5先用10-9=1,再用1+5=6师板书10-9=11+5=6
(4),想加法算减法因为9+6=15,所以15-9=6师板书9+()=15师孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱东脑筋的孩子你最喜欢哪一种?师现在老师来考考你,用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的?
3、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)17―9=12-9=请两位...。