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文本内容:
《观察物体》教学设计教学内容北师大版三年级数学上册第二单元第一课时看一看
(一)学情分析本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的,教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察长方体纸箱后体验站在不同位置观察物体,看到的形状不一样教学时,要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验,再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性,让学生真正体验到从不同角度观察现一个物体,看到的形状是不同的,且最多能看到3个面,从而不断培养和初步发展学生的空间观念让学生把从不同方向观察到的物体形状辨认准确,发展学生的空间观念因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小组活动、讨论等环节中进行,所以学生的兴趣浓厚,积极性高学生已有了一定的基础,再通过变换角度的观察,学生从感性上有了真正的体验,学起来比较轻松,但对判断所观察的物体形状还会存在一定的困难教学目标
1、知识与能力知道从不同位置观察物体,看到的形状可能是不同的,最多只能看到3个面;能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状
2、过程与方法经历观察的过程,通过小组交流和游戏活动,继续培养学生与人合作并能与他人交流思维过程和结果的能力
3、情感态度价值观积极主动参与观察活动,通过观察,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,进一步激发学生学习数学的兴趣,初步发展空间观念教学重难点重点能正确观察物体并指出物体的正面,反面和侧面难点
1、知道从不同位置观察长方体形状的物体,最多只能看到三个面
2、辨认从不同侧面观察到的物体的形状教学准备课件、小熊玩偶、长方体、助学单教学过程
一、创设情境(故事导入)同学们,你们喜欢听故事吗?今天,老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事有一天,四个盲人坐在树下乘凉有个赶象的人走过来,大声喊着“象来了,让开点!”其中一个盲人便提议说“象是什么样子的呢咱们来摸一摸好吗”另外三个盲人齐声说“好,摸一摸就知道了”他们向赶象的人说了他们的想法赶象的人同意了,把象拴在树上,让他们摸一摸一个盲人摸了摸象的身子,就说“我知道了,象就像一堵墙”第二个盲人摸着象的牙,说道“象和又圆又滑的棍子一样”第三个盲人摸着象的腿,就反驳他们说“你们俩说得都...。