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文本内容:
总复习教案教学目标1.巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系,将所学的知识系统化2.应用所学的知识解决简单的问题,总结解决问题的策略,并尝试提出新问题3.回顾学习过程及解决问题的过程,逐步养成整理回顾和反思的习惯4.体会知识与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力5.与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足,形成实事求是和敢于质疑的态度,发展自信心和克服困难的意志教材分析教材将小学数学所学内容按课程标准划分为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”3个领域,同时,教材还设计了回顾解决问题策略的内容每一部分内容的呈现又分为“回顾与交流”“巩固与应用”两个方面每一部分的“回顾与交流”主要是对重点知识及学习方法的梳理;“巩固与应用”主要是通过练习和应用,一方面巩固所学的知识,澄清学习中的困难,另一方面提升学生分析问题、解决问题的能力解决问题的策略主要是梳理学生在以前的学习过程中用到的解决问题的策略,如列表、画图、猜想与尝试、从特例开始寻找规律等在小学阶段,为什么要设立这样一个总复习呢?它不只是做练习题,在练习中形成一定的技能,总复习主要目的有以下几个方面一是加深学生对所学数学知识和方法的理解,在形成一定技能的同时,通过复习,突出核心概念及核心方法基本技能要达到准确、熟练,除了必要的基础练习外,还要进行一些变式的、综合的练习但应注意,基本技能应按照课程标准的要求,依据学生的认知规律进行有目的、有计划、有效的练习,不提倡进行机械训练,更不能让核心概念及核心方法湮灭于题海中二是加强所学内容之间的联系通过总复习,沟通知识之间的联系,有利于学生把学习迁移到新的情境数学知识、方法之间有着密切联系,在实际教学时,教师要为学生提供自主梳理知识的时间和空间,不能越俎代庖学生良好的认识结构是在个人思考中初步建立、在小组合作中形成、在班级交流和老师的指导下不断提升的三是积累数学活动经验,体会数学思想总复习除了需要对所学内容进行回顾、整理、巩固、应用外,还有一个重要目标,就是帮助学生再次经历重要概念和方法的形成过程,经历综合应用所学内容解决问题的过程,使他们不断积累活动经验,体会一些重要的数学思想四培养学生的问题意识在复习时,不仅应复习相应的知识和技能,还要把相应的知识与解决问...。