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文本内容:
茉莉花教学目标
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异教学重点指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》教学难点指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲教学用具电子琴、录音机、磁带、歌页教学过程
一、导入新课今天,老师给大家带来一个美丽的传说,想听吗?(生答)传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但她很残酷据说她给来自各国的求婚者提出了个条件,能回答出她提出的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出来,就得被砍头因此,很多人包括国外的王子都死在了她的刀下有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多他对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的问题那样,被处死刑当天晚上,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮瞧,月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起(播放背景音乐),或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主终于,她良心发现,从此改邪归正音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现师问这首曲子大家听过吗?有谁能哼唱两句吗?生答师是的,这首曲子所用的旋律正是我们江苏民歌《茉莉花》的旋律刚才老师讲的美丽的传说,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所创作的歌剧《图兰多》,在剧中把《茉莉花》曲调作为该剧的主要音乐素材之一从此,《茉莉花》的芳香,随着这部经典歌剧走遍了世界各地大家想不想学唱这首歌呢?生答(出示歌页)
二、初听歌曲师请大家听一遍歌曲《茉莉花》请大家听一听,再次感受一下歌曲的情绪,听听歌曲是怎样赞美茉莉花的?(师播放歌曲范唱录音)学生听后,师问谁能说说歌曲的情绪怎样?(优美抒情)生答师歌曲是怎样赞美茉莉花的?(芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸)生答师有谁见过茉莉花吗?生答师老师这里有两张图片,我们一起来看看(师出示茉莉花图片)茉莉花也叫茉莉,为白色的小花,小巧玲珑,清香四溢原产印尼、菲律宾等国,早在宋代传入我国它还是菲律宾的国花,也是印尼的国花...。