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四年级上册英语第五单元试卷分析新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性第五单元试卷的出题思路非常明确,通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度
一、试题特点
1、注重基础知识的考察试卷能充分体现考察学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容(如第十题是本单元重点句型的书写;第六题是选词填空,这是前三个单元经常考察的题型;第八题是将五个句子重新排序,变成对话,这也是经常考察的题型;第九题是填上所缺的字母,把单词补充完整并写出中文意思;第七题是根据中文提示,完成句子,这是前四个单元没有考察的题型,重点考察的是前几个单元和本单元的黑体单词这五题注重对单词和重点句型的练习)这些知识能为学生以后的英语学习打下坚实的基础
2、突出语言的交际功能英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行本次考试听力部分50分,笔试部分占了总分的50%,为的是让学生能够学有所用本次听力部分共有四题,第一题是听录音两次,判断听到的内容与图意是√否×相符,考察的是本单元的黑体单词与对应的图片,学生失分较少,但是不少学生不能区分beef和pork造成失分;第二题是听录音两次,给图片标号,考察的是本单元的重点词组,学生同样失分较少,但是也有部分学生不能正确区分spoon和fork,造成失分;第三题是听单词两次,选出与划线部分发音相同的单词,并把其编号写在括号里,这种题型在第一单元和第三单元已经接触过,重点考察的是课本Let’sspell的内容,学生经过多次训练已经较少失分;第四题是听录音两次,填上所缺的字母,这一题考察的是本单元的黑体单词,但仍然有很多学生在这一环节失分较多,黑体单词没有牢牢记住在接下来的教学中,我会多想办法让学生记忆并且理解单词,也会注重对发音相似的单词的总结和区别的训练
3、渗透了能力考察的要求和一些生活常识语言学习是为了交际小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力在试卷的问题设计上,对学生阅读理解能力和在情景中活用语言能力也进行了考察(如笔试部分的第一题是根据情景,选择合适的句子,这种题型每个单元...。