还剩40页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
PEP人教版五年级上册Unit4Whatcanyoudo单元教学设计
一、学情分析我们所教的五年级学生已经接触和学习了四年的英语,并积累了大量的词汇,具备有一定的英语听说能力他们思维较活跃、英语口语能力和语言组织能力比较强,也已适应了正规的英语环境下的教学活动,虽然处于高年级学段,但仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游戏、竞赛、表演、歌谣等活动非常感兴趣大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,尤其这个学期开始,又对学生提出了新要求培养英语听、说、读、写的技能针对五年级学生的特点及课标要求,在这个单元教学过程中一方面我们采用活动+活动+活动的任务型语言教学模式,将每个教学环节设计成为一个一个的活动让学生们在快乐的活动中理解语言、运用语言、习得语言通过活动增强学生学习语言的积极性,提高学习的兴趣;通过活动达到爱学、乐学、好学的目的;通过活动让语言更接近真实的生活环境;通过活动让学生相互间学会合作与交流,促进学习并进行适时的思想渗透另一方面教师要面向全体学生,兼顾两头,逐步提高学困生的学习兴趣,鼓励学优生和学困生互助合作共同进步
二、教材分析本单元围绕“Whatcanyoudo”这个话题,引导学生学习11个短语和谈论自己或别人能做的家务劳动所用到“can”句型教材通过图画和情景对话等活动,使学生学会有关词汇和句型,并通过话题情景对话的阅读策略指导,让学生学会阅读技巧,提高话题语言应用能力新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式就本单元教学活动而言,学生对“Whatcanyoudoathome”这个话题非常熟悉,学生很容易展开谈论,也很感兴趣因此,展开新知识的学习,学生容易接受PartA部分Let’slearn通过图画来呈现新短语,通过Let’splay来巩固所学新短语Let’stalk通过Let’stry听力活动进一步引入新句型,然后呈现重点句型,进行替换练习,并鼓励学生灵活应用最后通过小组活动Groupwork来巩固所学重点句型Readandwrite通过活泼的动物话剧情景复现A部分语言点并加以扩展,提高学生阅读理解的能力PartB部分Le...。