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中小学骨干教师培训心得体会北镇小学王聪然我有幸成为这次保定中小学骨干教师培训班的一员,这也给我提供了再学习、再提高的机会所讲的“新课程背景下一线教师的专业发展路向”内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、对我更是启发很大,对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用这次培训之后,更增添了我努力使自己成为高素质、高效能的教师的信心,给了我强烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训中的几点心得
1.新课程理念通过培训,让我深刻地认识到新课程理念通过举例子展示了新课程理念创设各种问题来让学生进行有效地思考回答,慢慢引导并发展他们独特的思维,我们就是要不断地创新、不断地思考,怎样才能让学生更有效、更通俗易懂并且更能开阔他们的思维,培养孩子质疑、疑问的习惯其二,同一问题,面对这个问题最重要的是教师对于不同学生回答的不同评价这就要教会我们作为一名新时代的教师就应该要因地制宜、尊重学生的个性发展和培养学生的德育发展所以新课程理念就是教师要不断地自主探究、合作思考、培养孩子质疑疑问的习惯,教师的教学个性化、教育的自信、探索的乐趣,学会因地制宜、尊重个性发展和德育发展,更要不断地提高自己
2.教师的专业发展‘教师的专业发展’包括三个方面终生的专业学习、个人的专业自主和高尚的师德修养其中终生的专业学习是教师专业发展的路径,个人的专业自主是核心,高尚的师德修养是教师专业发展的保障教师心中必须装着专业的科学理念、学生发展的正确判断、对自身角色的深刻体认和对专业发展的成就感教师应该也要有知识的常识,这分为学生的常识、教室的常识和教师自己的常识首先学生的常识就是教师要尊重学生的个体差异,对学生的差异要因材施教、正视差异、尊重差异并对学生进行分层评价其次教室的常识分为四个方面,即给学生创造舒适温馨的学习场所、这个场所也必须是给予学生友好和安全感的学生喜欢的地方、大量给与学生学习活动的空间、这个场所也能带给学生隐性的教育,这样才能体现教育的价值,,学生才能够接触到除了课本知识以外的技能最后是教师自己的常识,虽然教师也是人、有自由的空间,教师又不是万能的,但是作为一名教师既是教育教书也是育人,所以教育的唯一工作与全部工作可以总结为教师要做一个有思考、思路和思想,有经历、经验和理念,有文凭、知识和文化,有职业、专业和事业的新教师‘教师的专...。