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文本内容:
三年级二班数学下册期中考试质量分析
1、基本情况分析 本次数学试卷题型多样覆盖全面,符合学生的认知水平从整体上看,本次试题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养
2、学生考试分析 参加人数38人,及格人数31人,平均分74分
3、试题分析 数学试卷分为填空题,选择题,判断题,计算,根据统计表回答问题,解决问题,共六道大题概括有以下特点
(一)注重基础知识,细化考察体系本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点
(二)题型设计新颖,试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合其中填空题、计算题重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测而选择题、看图判断题、根据统计表回答问题、解决问题考查了学生的发散思维能力
(三)贴近生活实际,体现应用价值 试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活
四、试卷分析
(一)取得成绩
1、填空题、看图判断学生做得好,能够将所学知识灵活运用于实际生活中,仅有一些学困生出现问题
2、计算中的口算,学生做的很好,仅少数学生不会算
3、判断题,充分发挥了学生的发散思维,学生的准确率高
(二)存在问题
1、填空题中的第
8、9题,这两道题考查学生对于笔算除法这部分知识,学生答对的正确率少,说明学生的知识面很窄,连基本的常识都不知道也与老师平时对这方面的知识强调不够有关
2、计算题中的脱式计算和笔算除法,学生的计算准确率不够高,反映出学生的基础不够扎实,这与平时的课堂训练不够也有直接联系
3、解决问题能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题,是学生学习数与运算的重要目标本题主要测查学生的解决问题能力在本题中出现的错误率极高如第3题,是两步计算,大多数学生都没有做对,说明学生的审题能力差,今后有待于加强(...。