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文本内容:
第七单元长方形和正方形教材简析本单元的教学内容分三部分
1、四边形、正方形、长方形的认识;
2、周长的含义及长方形正方形周长的计算;
3、选择拼图法使周长最短单元教学目标1.掌握长方形和正方形的特征,能在方格纸上画长方形和正方形2.掌握并会计算长方形和正方形的周长3.学会选择拼图法,使得拼成的图形周长最短教法与学法教法:引导发现法学法:研究性学习法课时安排本单元建议用6课时安排教学第一课时四边形教学内容教材第79页例1教学目标知识与技能
1、直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形
2、通过找、涂、分、围的活动,建立四边形的空间概念,培养学生观察比较,抽象概括的能力过程与方法经过四边形的抽象过程,体验抽象概括的思维情感态度与价值观感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美,陶冶学生热爱数学的情操教学重点区分辨认四边形,理解四边形的特征教学难点发现并比较认识四边形的特点,培养学生观察比较和抽象概括的能力教学与学法教法引导发现法学法研究性学习法教学准备课件教学过程
一、联系生活,课前调查课前调查找一找,生活中有哪些物体的外形或表面是四边形?
二、创设情境,导入新课
1、让学生说说生活中见到的四边形
2、导入新课教师导入看来生活中的四边形无处不在.关于四边形你还想了解它什么?师我们今天就来学习一下什么是四边形板书课题四边形
三、探究新知
1、认识四边形出示几个图形让学生自己先判断一下哪个是四边形师同学们请你们先根据自己的理解判断一下以上的图形哪一个是四边形?同桌议论一下,然后指名说一说师根据上面的同学的回答,说一说其他的图形为什么不是四边形?师小结四边形是指由四条边围成的封闭图形
2、四边形的特征把上面学生选出的几个四边形一个个依次在课件上出示,并附上问题(有几条边,有几个角?)让学生带着问题去观察这些四边形问你们有什么发现?指名说一说师小结四边形的特征是有四条直的边,四个角板书
3.动手折一折师我们已经认识了四边形,那请你们用自己准备的长方形折出一个和它不同的四边形
4、展示生活中一些表面是四边形的物体
四、练一练课件出示一些试题让学生利用所学知识判断...。