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文本内容:
西渠教学辅导站2014-2015年度第二学期五年级英语期末试卷分析报告
一、试题的特点:
一、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容重点句型的运用,重点短语等,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础
二、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行
三、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查
二、下面就试卷的总体情况分析如下 试卷共有十个大题,主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查现分述如下
1、语音选择,是属于基础知识,主要考查学生对英标的掌握情况
2、补全单词并写出其汉语意思完全都是平时所熟悉的单词,但是学生眼高手低,扣分很多,尤其是汉语短意思,这也说明在学生眼中英语单词并没有被足够重视起来
3、根据要求写出下列单词的正确形式,涉及到动词的时态变化、复数,反义词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的还不错
4、英汉互译本题旧版本只是较多,学生做不出来
5.选出不同类单词,学生失分较高
6.单选,题目比较简单,完成的很好
7.连词成句,学生课文掌握的不够好,失分较多
8.翻译,个别同学没做上,其他的人完成的还不错
9.情境交际,完成较好
10.、阅读,判断学生在本题扣分很多,究其原因可能有三一是学生审题不够认真,要求没看清楚,把√×看成了TF;二是学生对词的形态不能正确运用;三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语
三、几点教学建议
1、加强词汇教学包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考...。