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文本内容:
五年级下册教案数学第一单元观察物体三教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容,在不同学段有着不同的要求本单元的内容属于第二学段,通过观察、拼摆较为抽象的几何形体,使学生进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状教材在编排上不仅设计了观察活动,而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动,目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力,为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础学情分析学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,并通过第一学段的学习,已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状而本单元在此基础上,还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置因此,教师在教学中要设计观察和拼搭等活动,为自己和学生准备好教具与学具同时在进行观察和拼搭的活动中,要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流因为只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考要鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相启发教学目标知识技能让学生经历观察和操作的过程,从中认识到从不同位置观察物体所看到形状是不同的,能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体形状数学思考能根据已有的图形,用各种方法拼搭相应立体图形,发展学生的空间想象力问题解决通过拼搭活动,培养学生的空间想象力和推理能力情感态度1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象,联系生活经验,感受数学在生活中的应用,激发学生学习数学的热情2.通过合作交流,养成学生互助、合作的意识,提高学生的数学交流和表达能力课时划分2课时观察物体……………………1课时练习二………………………1课时第一单元观察物体第1课时从某个角度观察多个物体教学内容教材P2例1及练习一第
1、2题教学目标知识与技能能根据从一个方向看到的图形摆立体图形能分析和分辨从不同角度观察立体图形的情况过程与方法通过推测和拼搭图形的方式,引导...。