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文本内容:
兑山小学2015—2016学年小学六年级上册《心理健康》教案陈燕琴集美区兑山小学课题:做家务的能手一课时
一、教学目的:
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
2.从小培养爱劳动的好习惯;
3.减轻父母的负担,增强劳动观念
二、教学重难点
1.教学重点养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧
2.教学难点经常做家务
三、教学过程
(一)导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
(二)质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
3.举例说明
(三)表演具体内容星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”讨论
(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
(四)小品具体内容奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊“奶奶我渴了,快给我拿饮料”奶奶赶紧说“好好好,我马上给你拿去” 讨论小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?
(五)幻灯出示判断 1.小明帮助爸爸抱柴( ) 2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去( ) 3.妈妈不在家,小红自己做饭( ) 4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做( ) 5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了( )
(六)通过刚才的学习,同学们有什么感受?
(七)竞赛 1.整理书包比赛; 2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛; 一组做糖拌柿子; 二组黄瓜凉菜; 三组炒鸡蛋
(八)总结 这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯
(九)作业 全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好
四、板书设计做家务的能手主动、经常做家务课题不要明日复明日一课时
一、教学目的通过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成良好的学习习惯和...。