还剩129页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第一单元 生活中的数单元教学目标
1、初步感受教学与生活的联系以及学习数学的愉悦
2、初步形成良好的学习习惯
3、能正确地数出数量在10以内的个数,会读、会写0——10各数
4、掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义第一课时可爱的校园教材分析课本第1—3页,教材主要通过一幅情境图,让学生数出10以内物体的个数,做到手口一致,也是入门课时本节课是学生入学第一天的第一节数学课,消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感,是本节课的主要任务之一同时还要培养学生热爱数学的情感因此,在教学设计中,我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标教学目标
1、数出10以内物体的个数,做到手口一致
2、初步感知基数与序数的含义,体验学习的乐趣
3、感受集体的温暖,热爱老师和同学教学准备教具教学挂图、数字儿歌和古诗等场地校园和教室教学过程
一、师生互相了解
1、教师自我介绍师我姓赵,大家怎么称呼我呀?对,大家可以叫我赵老师以后的学习生活就有我陪同大家一起度过,欢迎我吗?
2、与以前的教师做比较师小朋友在入学之前,有的生活在学前班,有的生活在幼儿园,对吧那赵老师和你们以前的老师比起来,有什么不同啊!学生可能出现的情况:生1我以前的老师是男的,你是女的师说得对生2我以前的老师比你年轻(年老)生3我以前的老师比你胖(瘦)生4我以前的老师没有你漂亮(比你漂亮)生5我以前的老师梳长发,你梳短发师赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面,那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢?(生你们都是老师)师对,我们都是老师,都喜欢自己的工作,喜欢自己的学生
3、猜老师的年龄师同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较,我想大家对我或多或少有了一些了解那你们想对赵老师有更多的了解吗?我家住在皓月大路188号,花园小区1栋7单元,我家有3口人,分别是我、女儿和爸爸还想知道老师什么情况?(学生可能会出现以下情况)生1你的女儿几岁?叫什么名字?生2你喜欢什么?生3你多大了?师这是一个秘密老师想请大家猜一猜以猜的次数少并且猜中者为优胜(学生开始没有目的,一个一个猜测,后来会逐...。