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文本内容:
6、梅花魂教学目标
1、认识12个生字,会写14个生字正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、甚至、白杭绸、呜、无所谓、梳理、衰老、手绢、华侨”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,自由抄写让你感动的词语句子段落
3、把握主要内容理解“梅花魂”的含义领会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情的写法教学重难点理解“梅花魂”的含义领会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情的写法课前预习
1、划出词语,自学词语
2、朗读课文,读得正确,流利
3、课文写了哪几件事?
4、了解梅花的特点,搜集几首赞美梅花的诗歌,读读背背
5、我的问题,我的发现,我的建议
6、了解第二段中诗句的出处,理解诗句的意思
7、了解一下中华民族出了哪些有气节的人
8、听一听歌曲《我的中国心》课时安排2课时第一课时
一、揭示课题
1、同学们知道花中四君子是什么吗?(板书梅、兰、竹、菊)
2、因为梅花坚强孤傲,兰花清雅空幽,竹子坚贞不屈,菊花淡雅清丽,所以人们都说——(板书傲梅、幽兰、坚竹、淡菊)生齐读
3、其实,花中四君子代表了中国历代文人最为推崇的精神品质因此,吟咏它们的诗词也特别多请大家来读读毛泽东的《卜算子`咏梅》和陆游的《咏梅》
4、同学们平时还积累了哪些有关梅花的诗句?(生交流)从这些诗句中,你感受到梅花有哪些可贵的品质?
5、今天我们就学习一篇课文《梅花魂》,请学生板书课题体会“魂”字的含义
二、首尾入手
1、我们预习过课文,请个同学来读读生字词正音玷污(理解意思,词语搭配)抹净、稀罕(在句子中换词理解)哪些词语你还是不求甚解?
2、学习课文第
一、最后小节
1、课文一定也读的不错吧,谁想站起来读第一自然段,谁想读读最后一段你们觉得他们读的怎样,在学生评价中,指导朗读好思乡的基调,读中理解“朵朵冷艳”“屡屡幽芳”“葬身异国”“眷念”等词语蕴涵的情感
2、文章的首尾有什么相同之处?从开头的“想起”和结尾的“想到”可以看出中间的内容其实都是——作者的回忆
三、梳理思路
1、那朵朵冷艳,缕缕幽芳的梅花,让“我”想起了外祖父的哪些事情呢?浏览课文,用自己的话概括事件,并说出相对应的小节
2、交流板书,抓住要点,越精炼越好出示板书...。