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文本内容:
单元目标第二单元《万以内的加法和减法
(一)》学情分析三年级的学生,大部分学生已经有了良好的学习习惯,有比较强的探究新知识的兴趣和求知欲望大部分学生计算基础知识比较扎实,一部分学生有较强的思维能力三年级孩子年龄小,又喜欢说,喜欢表现自己,特别为他们创设各种问题进行思考、讨论、探索、小组合作等数学活动,让他们在探索中找出自己喜欢的计算方法与大家分享单元目标使学生能够正确口算两位数加、减两位数(和在100以内),会正确计算几百几十加、减几百几十使学生在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行加、减法估算,培养估算意识和能力培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题意识,体验解决问题策略的多样性课题两位数加两位数课时5课型新授教学目标1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算2.能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题3.培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性教学重点正确地进行两位数加法的口算2.能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法教学难点理解口算过程,培养学生的口算能力教法与学法讲授、分析、对比、交流、讨论等教具与学具准备课件、数字卡教学过程二次备课
一、创设问题情景——导入学习课题1.师同学们,你们对世博会有哪些了解?今天,老师先向大家介绍一下我国举办的几次世博会(课件)通过观察以及课前收集的资料,你知道了哪些信息?2.现在,老师就交给大家一个任务同学们帮老师统计一下这些学生要去参观,应该买多少张车票?(板书例1)
二、交流预习效果——提炼学习提纲1.课前学会了什么?存在些什么问题?方法按预习提纲的内容由学生自由汇报,如果学生发现不足可以补充教师对说的好的给予表扬、肯定,但不作补充2.将学生存在的问题加以归纳,梳理为本堂课的学习提纲教师预设的学习提纲
(1)学课本9-10页,通过自学,初步感知口算两位数加两位数的计算方法
(2)能正确地进行口算
(3)尝试练习课本10页“做一做”教学过程二次备课3.小组合作,讨论提纲内容
三、学生交流讨论——教师点拨答疑1.两位数加两位数不进位口算方法
(1)观察教材第9页的主题图,从图中你获得了哪些信息?学生汇报(一至五...。