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文本内容:
长顺县第一小学集体备课教学案执笔教师执教教师年级五学科数学课题可能性
(1)课时1教学内容教材P44例1及教材练习十一第
1、
2、
3、4题教学目标
1、学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的
2、学生通过亲身体验,在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知
3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点难点重点体验事件发生的等可能性难点会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教法学法教法游戏教学法,引导学生自主探究学法小组合作,讨论交流,归纳应用教学过程师生活动任课教师自主意见
一、创设情境,发现问题1.导入今天老师给大家带来一个小小的礼物,猜一猜是什么?让学生猜一猜,学生猜可能是文具,可能是玩具,可能是书….2.师揭题学生说的这些都是有可能发生的事情,在数学上都是些不确定性事件这节课我们就来研究事件发生的可能性(板书课题可能性)3.出示谜语小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳画画写字它全会,就是不会把歌唱学生可能会说铅笔师追问确定吗?让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔4.出示奖品铅笔,并说明这是奖励表现最优秀的学生的,希望大家都能努力
二、师友互助,解决问题1.引入下周班会,老师想组织大家表演节目,每个人都有机会表演但节目形式不能重复,每个类型只能有一个节目,大家讨论一下,我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢?组织小组讨论,大部分同学会想到用抽签的方法来决定2.活动出示三张卡片,上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵,找同学上来抽一张,引导学生先思考一下,会抽到什么?学生会想到可能是唱歌,可能是跳舞,也可能是朗诵这三种情况都有可能师小结每位同学表演节目类型是一件不确定的事件,有三种可能的结果3.抽签指生抽一张(以抽到跳舞为例)师引导如果再找一名同学来抽签,可能会抽到什么?生可能回答可能是唱歌,也可能是朗诵引导学生质疑有没有可能会抽到跳舞?指生回答不可能,因为剩的两张签里没有跳舞找生抽一张,验证学生的猜测是否正确(以学生抽到的是朗诵为例)4.引导最后只剩一张了,你们能猜一猜这一张可能是什么吗?生可能会回答一定是朗诵,因为只剩下朗诵这张卡片...。