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文本内容:
茌平县实验小学2017---2018学年第一学期集体备课活页学科数学年级六年级主备人李执教人李课题可能性的认识课时1课型新授教材分析六年级上册的“可能性”是建立在三年级上册和五年级上册的“可能性”初步认识的基础上要求学生通过学习来体验事件发生的等可能性,对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡不但能用“一定”“不可能”“可能”等恰当的词语来表述事件发生的可能性大小,而且会用分数描述事件发生的概率虽然在小学的教材中,内容占的不是很多,但它却是为小学生步入中学学习概率问题的一个重要的基础教学目标
1.借助摸球游戏,充分体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出描述
2.经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步形成判断、推理的能力,获得初步的概率思想
3.在解决问题的过程中,培养积极参与数学学习活动的兴趣,形成合作学习的意识,感受学习数学的乐趣教学重点、难点教学重点:能对生活中简单的随机现象发生的可能性大小作出描述教学难点:经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步形成判断、推理的能力,获得初步的概率思想教法师生互动、合作交流教具教具多媒体课件;学具每组3个袋子(甲袋中6个红球、乙袋中3个红球3个黄球、丙袋中4个红球1个黄球),统计表教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设
一、情境导入
二、探究学习
三、巩固新知小结收获师同学们,喜欢玩游戏吗?课件出示(见图1)师看,他们正在玩摸球游戏呢其实,在游戏中,有很多的数学奥秘这节课,我们就一起来玩摸球游戏,比一比谁最会玩,看一看谁的发现最多探究一体验事件发生的确定性
1.摸球游戏从甲袋里任意摸一个球师下面请同学们以小组为单位,请各小组长同学拿出你们小组的甲号袋子,进行摸球游戏课件出示游戏规则
①4人一组,每人摸10次,一次摸一个
②每次摸完后放回,摇匀后再摸
③小助手做好记录学生4人一组,亲自体验从甲袋里任意摸一个...。