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学习体会学习梦想课程心得体会为期三天的培训学习,在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声对于这几天的培训课程,我只能用受益匪浅这四个字来形容老师们的博文广识,生动讲解,有趣的游戏无不在我的脑海里留下深刻印象此次精彩的培训是我参加过所有培训中感受最深一次主要心得有以下几点1.让我认识梦想课程三大理念问题比答案更重要,方法比知识更重要,信任比帮助更重要1.梦想课程设计步骤1课前准备2热身导入3目标说明,(简短可操作,也就是让学生明白这节课去学什么?去哪里?为什么去?)4展示分享,公平激励5评价总结(多元性评价语言)1.梦想课程中的四个游戏明白教育的哲理每个游戏,老师之宣布游戏规则,然后小组交流方案,汇报展示,交流成果老师控制好时间与秩序让学生尽可能交流这充分体现信任比帮助更重要.游戏一四名同学站成一排,老师表扬你觉得愉悦高兴,向前一步,老师批评一句,觉得生气不服气后退一步,游戏中老师表扬两名学生三次,该生前进三步,被批评两名学生,一个后退三步,一个不动老师问你为什么不动?就这样你批吧破罐子破摔一个不服气无奈表情往后退另两学生乐滋滋表情向前进是我真切看到两者之间巨大的差距好孩子是表扬出来的,恰如其分的表扬可调动学生积极性,增强其自尊心和自信心人无完人,金无赤足每个人的优点和缺点都存在同一通体中,两者相互包含,相互掩饰例如冷静有时缺乏热情,爱出风头,却又敢于冒险,敢于创新的一面需要老师打破常规,跳出固定思维模式细心观察全面了解学生,去发现学生优点加以肯定游戏二规则同组每两个人交换不同牌子手机,在三秒内把对方手机设置成震动状态结果有几人达到结果这是执教老师让成功者交流经验并让不成功者谈原因其中一名老师说别人手机设置密码,打不开梦想课老师笑了没说话看着大家,好像等待什么.这时有人说无论什么牌子手机,只要按住音量键一直到底就是震动梦想课老师又笑了,没有批评我们而让我们再试一试两次微笑使我明白,以宽容心态对待学生的错误每个人成长与成熟的过程,同时也是一个不断犯错误的过程与改错的过程我们老师总是希望学生不犯错误,其实是违背教育规律的当我们不容忍学生丝毫的错误时,即意味剥夺和孩子成长与成熟的机会老师正确做法允许孩子犯错误,但不能无视错误,而是抓住学生...。