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文本内容:
学生辅导工作总结素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们全体发展因此,坚持面向全体学生,更应侧重需要帮助的学生,研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生了总结经验,更好地做好学困生的转化工作,现对本学期工作总结如下:
一、尊重需要特殊关爱的学生帮助他们找回自尊和自信需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的学生困上加困因此,我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们第一,和需要帮助的学生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向告诉他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的人,一个自强不息的人第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游第三,多宽容需要帮助的学生,允许他们有失误、有反复学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识,学习兴趣更浓一点,学习效果也搞好一点反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺设一条通向成功的道路
二、改进教法,指导学法提高需要帮助的学生的学习兴趣当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出“一定要培养学生的兴趣,要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”教师启发引导他们自悟明理,尝试成功,感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能在教学中我是这样做的:第一,联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学第二,借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有...。