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文本内容:
学身边榜样,做四有老师心得体会第三十个教师节到来前夕,习近平总书记9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话,在广大教育工作者中引起热烈反响讲话中指出牢固树立终身学习理念,不断提高业务能力和教育教学质量要弘扬高尚师德,淡泊名利、言传身教,真正做到自尊、自强、自省、自律,用高尚的道德情操引领学生全面发展要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师百年大计,教育为本教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为示范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西它包含着人才观学生观质量观管理观学习观评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话有什么样的教育理念就有什么样的师德表现在推进素质教育倡导更新教育理念的同时怎样树立新时期的党员教师师德形象我们面临的重要课题我认为应做到以下几点:
一、转变教育理念实施差异教育学生是学习的主人是发展的主体教师面对的是学生的未来而不是个人眼前的荣誉和利益要立足于学生的成长因此教书育人不可急功近利需从大处着眼部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前不顾将来以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严以牺牲学生的学习兴趣为代价过分苛求学生的成绩换取暂时的高分众所周知:爱迪生七岁上学因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚有先有后越是有个性的人创造力越突出.个性是创造的前提把个性多样性作为一种有价值的东西一种财富来加以接受我们就不会按成绩把学生分为三六九等我们眼中就会没有差生只有差异实施有差异...。