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文本内容:
北师大数学二年级上教案第一单元加与减第一课时谁的得分高教学内容100以内数的连加运算教学目标
1.通过学习,让学生能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力
2.让学生初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程
3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法多样化
4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯教学重点
1.能读懂表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系
2.正确掌握100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法教学难点初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题教学准备PPT教学过程
1、创设情境,导入课题各位同学,你们喜欢玩套圈游戏吗?你们看,淘气和笑笑也来参加好玩的套圈游戏,让我们一起来看看(出示课件)
2、自主探究,获取新知
1.出示课件,让学生说一说,从图中你知道了哪些数学信息?(引导学生有序观察图意,指名回答)
(1)每个小动物前面的数据可知套中每个小动物应得多少分
(2)离淘气和笑笑越远的动物,套中后得分越高
2.请你说一说,从表中你知道了哪些数学信息?(引导学生有序观察图意,指名回答)
(1)淘气三次各得24分、30分、41分,淘气套中的是兔子、小鹿和鸭子
(2)笑笑三次各得23分,44分、29分,笑笑套中的是熊猫、企鹅和小猫
3.那他们谁说的对?
(1)质疑想一想,谁能获胜?指名回答,并说说理由
(2)出示淘气说的话“我有两次都比笑笑得分高,我肯定获胜”,代表指读
(3)指名说说淘气说的是哪两次?
(4)同桌讨论淘气说的有道理吗?他是怎样想的?代表回答,集体交流
(5)小结淘气可能受了生活中“三局两胜”规则的影响
(6)引导学生读一读机灵狗说的话,明确套圈游戏的比赛规则
(7)出示笑笑说的话,引导学生结合表格对笑笑的想法进行讨论,交流,达成共识
4.算一算,他们分别得了多少分?到底谁获胜?
(1)提问要计算淘气共得多少分,如
④何列式?
(2)引导学生思考要计算淘气共得多少分,就是要把淘气三次所得的分数加起来再指名列式,教师板书24+30+41=
(3)引导学生观察黑板上的...。