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文本内容:
教学内容
2、Howareyou教学目标知识与技能1.掌握本单元的核心词汇2.能用Howareyou问候别人,并用I’mfine.Thankyou.对的别人的问候做出回应3.能用Goodbye.和Hi!向别人打招呼、道别4.能正确书写英文字母Cc和Dd过程与方法通过见面打招呼,以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的情感、态度与价值观通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼教学重点1.字母Cc和Dd的书写和发音2.句型HowareyouI’mfine.Thankyou教学难点能够在听说活动中,正确辨别与使用MrMrs和Miss教学方法听读法、情境表演法教学准备1.教学光盘教学过程设计教学过程第一课时
一、Pre-taskpreparations
1.播放歌曲I’mDolly的录音全班学生合唱邀请个别同学将Dolly换成自己的名字,用歌曲形式向同学打招呼
2.逐一出示人物Alice、Joe、Kitty、Peter的图片,模仿人物向学生作自我介绍并打招呼,让学生作出回应T:showAlice’spictureHelloI’mAlice.Ss:HelloAlice.T:showPeter’spictureGoodmorning.I’mPeter.Ss:GoodmorningPeter.
二、While-taskprocedures
1.出示课本LookandLearn的第一张图片并做介绍,让学生仿说,借助图片帮助学生理解单词Mr和Mrs
2.出示不同男子的图片,每幅图下面注上不同的姓氏,让学生做替换练习以理解的Mr的意思
3.出示课本LookandLearn的第一张图片并做介绍,让学生跟说图中的人物MrsWang
4.出示不同女士的图片,每幅图下面注上不同的姓氏,让学生做替换练习以理解的Mrs的意思
5.播放光盘,展示Listenandsay中的一家的图片,先让学生介绍图片中自己认识的人物Kitty,在此基础上引出Kitty的哥哥
6.播放录音,学生看图听录音,集体跟读7.带上指偶Alice,让个别学生与Alice打招呼,在问答过程...。