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浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣澧阳镇高桥完小雷朝兵“兴趣是最好的老师”,在小学阶段,主要是学生的学习兴趣与良好的学习习惯的培养,只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能使他“乐学---爱学---会学”在数学教学中培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性,提高教学质量的重要条件,也是减轻学生课业负担的根本保证在低年级数学教学中,我体会到低年级儿童好玩、好动、天真活泼,“游戏式教学”是他们喜闻乐见的形式此外,有趣的数学情景、教师生动形象的语言、教材中拟人化的动物插图、竞赛性的练习等,也能很好的激发他们的兴趣因此,在教学时,根据低年级学生的这一特点,我采取了各种教学手段和方法,来激发学生的求知欲,培养学生学习数学的兴趣下面谈谈我的几点做法
一、让活动带领学生走进数学殿堂著名的美国教育家杜威认为,教育即生活在教学活动中加入具体的活动,并让学生参与其中,这就给了学生更多的实践数学知识的机会如,在学习加减法的时候,设计一次超市购物的活动,把不同的商品标价标出来,让一部分学生作为顾客购买商品,另一部分学生作为售货员,计算“顾客”所购买商品的总价格学生在老师的引导下,在体验超市购物的同时学会了数的加减法及其应用教学过程中的参与性活动让学生有了自主参与的机会,他们体验到了数学应用的乐趣和数学学习的快乐设计精彩的活动会让学生学习兴趣大增,参与意识强烈,对于数学教学有很大的促进作用
二、突破难点用故事促进探索信息技术因为图文并茂、影音动人,可以化静为动、化难为易、化抽象为具体,在教学中有着巨大的优势,因此现在提倡信息技术与课程教学的整合我校小王老师是信息技术专业的,这方面做得非常突出,她经常利用多媒体的优势,把难点利用故事化简,把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前让所有听过她课的老师耳目一新、印象深刻,学生就更不要说了我曾经听她教学《7的乘法口决》这一课屏幕动画先后出示白雪公主,七个小矮人师请看屏幕——森林里,有一位漂亮的公主,是谁呢?她有几位好朋友,又是谁呢?生七个小矮人师数一数,七个小矮人都来了吗?随着学生数数,屏幕出示1至7,再在七个小矮人手拿气球中出现
7、
14、21三个数师七个小矮人他们每人手拿一只气球,你能看出气球上的数是怎样排列的吗?...。