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文本内容:
浙美版五年级上册美术教案及反思
1、悠悠北山街
一、教学目标
1.通过探访活动,了解、感受历史街区建筑物的文化特点,让学生学习运用形、色、肌理和空间结构等美术语言,来描绘有特色的历史建筑物
2.通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动,培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力
3.通过对传统历史文化的探访活动,培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感
二、重点、难点重点通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动,培养学生关注和尊重传统历史文化的情感难点经过有效的探访活动,通过记忆思考后进行创造性表现第一课时课前准备(学生)课前探访活动探访时用的速写本或相机,写生铅笔或钢笔,收集北山街相关的传统历史文化资料(希望与家长沟通)课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具(教师)有关北山街的风光、历史文化、历史建筑的课件,创作工具
三、教学过程
1.导课,出示课题
(1)对北山街风光的认识和感受课件出示北山街风光,如北山街夜景、栖霞岭、宝石流霞等,感受西湖边悠悠北山街的风光
(2)小结
(3)板书课题悠悠北山街
2.对北山街的文化背景感受
(1)小结出示
(2)小结北山街,是一座中国近现代历史文化博物馆,是一条历史悠悠的北山街
3.对北山街的历史文化建筑探访
(1)趣味导入教师先出示几张北山街历史建筑物的局部,如孤云草舍局部,让学生猜猜是杭州哪里的建筑物?再出示建筑全貌,请学生看一看,说说是什么建筑
(2)教师提出探究问题杭城要进行整体改造,这几处建筑是否该拆除?
(3)探究活动先请探访这几处建筑的同学分小组交流探访活动调查表,让学生根据自己课前的调查,进行讨论再请各组代表说明本组探访活动的情况,按探访记载表分析,对探究问题作出答复
(4)激发写生创作兴趣现在许多有价值的历史建筑在逐渐消失,我们必须积极保护,并给予记录可讲述有关后人想寻找一些名人曾在北山街居住过的历史建筑,由于文字图片记载缺乏而费尽周折的故事,激发学生除了文字图片的收集探访外,还可进行美术写生创作,以艺术形式描绘、记录自己喜爱的历史建筑物
4.写生创作指导
(1)对比北山街历史文化建筑与现代杭城建筑,区别表现在哪里...。