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文本内容:
2016年秋四年级上册教学计划
一、指导思想深化教育改革,全面推进素质教育,遵循《课程标准》的基本理念和要求,密切联系儿童生活,选取生动有趣的素材,让儿童在具体的情景中学习语文,全面提高语文素养,正确把握语文教育的特点,引导儿童自主学习与合作交流,丰富课堂活动,体现序法,利学利导
二、学情分析本班共有学生41人,大部分女生学习自觉,习惯较好,成绩也好,部分男生基础差他们喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量
三、教材分析本册教材共有课文32篇,其中精读课文23篇,略读课文9篇每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”
四、教学重难点1.自主识字2.阅读教学,重视词句训练,注重积累3.习作
五、教学目标1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情2.认识190个字,会写200个字3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字4.用普通话正确流利有感情的朗读课文5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情8.开始学习略读、粗知文章大意9.积累课文中的优美词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文10.开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐
六、教学措施1.准确把握教学目标,不随意拔高或降低2.扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体...。