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苏教版六年级上册数学教学反思清镇市王庄小学教师反思记录表(2011-2012学年度第一学期) 年级六
(1)班科目数学教师郭开新反思课题《方 程》 反思内容 例1在提出问题后,我要求学生“找出大雁塔与小雁塔高度之间的相等关系”,并通过交流,抽象出数量关系式小雁塔的高度×2-22=大雁的高度在此基础上,我引导学生对数量关系式进行分析,明确“已知大雁塔的高度,求小雁塔的高度,可以列方程解答”需要说明的是让学生自主地找出实际问题的等量关系,必然会出现不同的结果,如小雁塔的高度×2-大雁的高度=22等,教学时,我鼓励学生列不同的方程去解决,并通过比较,使学生体会到虽然列出的方程不同,但解题的基本思路是一致的,都是根据“大雁塔的高度比小雁塔高度的2倍少22米”这一关系列出方程的相对而言,例2的数量关系比较复杂,为了更好地帮助学生理解实际问题的等量关系,教学时我借助线段图引导学生思考如果颐和园的陆地面积是 公顷,那么水面面积可以用怎样的式子来表示?颐和园的占地面积与颐和园的陆地面积、水面面积之间有什么关系?再引导学生自主地抽象出数量关系式陆地面积水面面积=颐和园的占地面积,并根据实际问题的等量关系列出方程 清镇市王庄小学教师反思记录表(2011-2012学年度第一学期) 年级六
(1)班科目数学教师郭开新反思课题《方 程》反思内容为了配合例题的教学,教材有层次地安排相应的练习,以帮助学生掌握列方程解决实际问题的基本思想和方法,培养解决问题能力一方面,安排和例题结构相同或相似的实际问题,使学生在解决实际问题的过程中,进一步体会方程的思想和方法,掌握列方程解决实际问题的一般步骤如第
1、4页的“练一练”,练习
一、练习二的第
3、
4、5题等另一方面,安排了一定数量的富有变化的实际问题,以帮助学生进一步打开寻求实际问题中等量关系的思路,提高分析问题和解决问题的能力和举一反三的能力如练习一的第
7、
8、
9、
12、13题,练习二的第7至11题等此外“整理与练习”的第14题,让学生在有趣的活动中,应用数学模型解决问题,既有利于提高学生的数学思考能力,又有利于发展学生学习数学的兴趣 清镇市王庄小学教师反思记录表(
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