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文本内容:
第七单元长方形和正方形第一课时四边形教学内容教材第79页例1教学目标知识与技能直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形通过找、涂、分、围的活动,建立四边形的空间概念,培养学生观察比较,抽象概括的能力过程与方法经过四边形的抽象过程,体验抽象概括的思维情感态度与价值观感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美,陶冶学生热爱数学的情操教学重点区分辨认四边形,理解四边形的特征教学难点发现并比较认识四边形的特点,培养学生观察比较和抽象概括的能力教学与学法教法引导发现法学法研究性学习法教学准备课件教学过程
一、联系生活,引入新课课前调查找一找,生活中有哪些物体的外形或表面是四边形?
二、创设情境,导入新课
1、让学生说说生活中见到的四边形
2、导入新课看来生活中的四边形无处不在.关于四边形你还想了解它什么?我们今天就来学习一下什么是四边形板书课题四边形
三、探究新知
1、认识四边形出示几个图形让学生自己先判断一下哪个是四边形师同学们请你们先根据自己的理解判断一下以上的图形哪一个是四边形?同桌议论一下,然后指名说一说小结四边形的特征是有四条直的边,四个角板书
3.动手折一折我们已经认识了四边形,那请你们用自己准备的长方形折出一个和它不同的四边形
4、展示生活中一些表面是四边形的物体
四、课堂练一练课件出示一些试题让学生利用所学知识判断一下给出的图形是不是四边形,在练习的过程中教会学生用四边形的定义和特征来判断一个图形是不是四边形
五、总结这节课学习了什么?还有什么问题吗?
六、作业布置填一填
1、四边形的特点是有()条()边和()个角
2、黑板的面是()形,手帕的面是()形
二、找出四边形板书设计四边形
1、认识四边形四边形是指由四条边围成的封闭图形
2、四边形的特征
(1)有4条直的边
(2)有4个角教学反思第二课时长方形和正方形教学内容:教材第80页例2教学目标:知识与技能直观感受长方形和正方形,能从图形中辨认出长方形和正方形,会在方格纸上画长方形和正方形通过观察...。