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第五单元观察物体单元分析单元内容第五单元包括从不同位置观察物体、从不同位置观察立体图形教材简析从不同位置观察物体知识让学生观察具体的实物,不是正式的数学视图,知识让学生初步体会局部与整体的关系而观察立体图形是初步感知数学视图单元目标知识与技能
(1)通过从不同的位置观察一个物体,看到物体的不同形状,初步体会局部与整体的关系
(2)发展学生的空间观念过程与方法经历从不同方位对物体进行观察的过程,通过观察掌握有关知识情感态度与价值观培养学生的空间想象力,懂得看事物要全面单元重点判断从不同位置观察到的简单物体的形状单元难点感受立体图形与平面图形的联系教法与学法使学生初步体会局部与整体的关系,让学生观察物体及立体图形的正面、侧面、后面的形状,使学生知道从不同位置观察物体,结果是不同的从而帮助学生建立空间观念,培养空间想象能力课时安排新课3课时练习第课时观察物体授课时间学习内容教材第68页例1,做一做学习目标知识与技能
(1)知道在不同的位置上,观察到物体的形状是不同的
(2)通过活动,能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观察到的物体形状、过程与方法通过观察、操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力情感态度与价值观在学习活动中,帮助学生初步建立空间观念,培养学生的合作意识重难点能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状教学准备玩具,小黑板,动物卡片等学习过程
1、创设情境,引入新课
(1)播放有多种动物叫声的VCD,请学生猜一猜都有哪些动物?,你是怎样猜出这些可爱的动物的?
(2)出示几张动物卡片,遮住动物的一部分,请学生猜是什么动物
(3)根据学生的回答,逐步撤掉遮住动物的纸片,问学生是怎样猜出来的你们看见了动物的不同部位,那么我们今天就来说一说,从不同位置观察物体,你看到了什么?(出示课题)
2、探究新知
(1)请同学们拿出熊猫玩具放在桌面上,小组内的同学一起玩耍,并说出自己在座位上所看到的熊猫的形状小组汇报看到的是什么形状?
(2)学生画看到的熊猫形状咱们来一个画画比赛,看谁能把自己看到的熊猫形状简单而...。