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文本内容:
课题扇形统计图
一、教学内容人教版小学数学教材六年级上册第96~97页例1及相关练习
二、教材分析《扇形统计图》是人教版小学数学六年级教材上册内容本节课的内容包括认识扇形统计图的特点,运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息教材注重从生活、生产中选取素材,努力挖掘学生身边的相关数学元素教材通过条形统计图与扇形统计图的特点与作用的对比,引导学生认识扇形统计图的特点和作用,能清楚地了解各部分数量同总数之间的关系
三、学情分析1.学生已掌握了条形统计图和折线统计图的知识,学习扇形统计图可以充分利用学生已有的知识经验,自然形成知识的生成品2.在前面的统计知识中,学生已经有了运用统计图进行数据分析的经验,教学中要充分发挥学生的主体作用,让学生读懂统计图,看图回答问题和计算,培养学生的分析能力3.统计知识与日常生活联系密切教学中调动学生积极参与,培养学生爱科学的兴趣
四、教学目标1.通过学习,使学生初步认识扇形统计图的特点和作用,知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系2.能看懂扇形统计图,并能从图中获取所需要的信息,进行简单的分析,进一步增强学生的统计意识,感受统计的价值
五、教学重难点教学重点看懂扇形统计图,知道扇形统计图的特征,并能从统计图中读出必要的信息 教学难点根据统计图进行简单的数据分析
六、教具准备课前统计本班学生喜欢的体育项目,课前统计学生自己一天的作息时间安排,课件
七、教学流程
一、创设情境,谈话激趣1.出示教材第96页情境图,说说同学们正在干什么? 2.在这些体育项目中,你喜欢什么活动?出示统计表,进行统计(可在课前进行调查统计生成扇形统计图)喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数【设计意图】联系学生生活实际,统计自己喜欢的体育项目,为引出有关统计数据提供了现实背景同时,采用真实的数据进行教学,可以引发学生学习的兴趣,也可以让他们经历数据收集、整理的全过程,进一步体会到统计的意义和价值
二、整理数据,引入新课 1.通过这张统计表,我们可以得到什么信息? 预设数量的多少对比如喜欢乒乓球人数最多,喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等;数量求和如喜欢乒乓球的和喜...。