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教学内容列方程解应用题例6第课时主备老师组长(核查)备课时间上课时间教学目标知识技能掌握列方程解决和(差)倍问题应用题的解题方法过程方法学会从不同角度分析数量关系,体会解法多样化情感态度价值观在解题的过程中,体会转化的方法,提高解题能力重点用解方程解决和(差)倍问题应用题的解题方法难点根据两个未知数的倍数关系设未知数快乐元素渗透点创设打篮球情境激发学生学习兴趣美育渗透点结合例题球赛对学生进行美丽心灵教育教具准备课件()展示台()小黑板()其他导学流程
一、旧知回顾
1、六
(3)班,女生是男生的
①单位“1”的量是谁?画图表示男女生人数之间的数量关系
②如果用表示男生人数,女生人数可以表示为()
③六
(3)班全班人数用()表示
④从图中可以看出男生有()份,女生有()份,如果用表示每一份人数,那么六
(3)班全班人数可以表示为()
2、口头列式
(1)一袋面粉的重15千克,这袋面粉重多少千克?
(2)一辆汽车每小时行60千米,是火车速度的,求火车的速度是多少?
二、引入情境,探究新知
1、教学例题、
(1)出示例题
2、阅读与理解
(1)一场比赛的总得分是多少?
(2)下半场得分只有上半场得分的一半,怎么理解这句话?
(3)问题是求什么?
3、分析数量关系导学流程师问单位”1”是已知的还是未知的?应该怎样解答?板书上半场的得分+上半场的得分×=比赛的总得分下半场的得分×2+半场的得分=比赛的总得分
4、列式解答解设上半场得x分解设下半场得x分x+x=422x+x=42x=423x=42x=28x=1428×=14(分)14×2=28(分)
5、用算术方法解答
(1)思路分析根据“下半场得分只有上半场的一半”可知,应把上半场得分看作单位“1”,单位“1”是未知的,有分数除法解答上半场得分是单位“1”,则下半场得分为1/2,全场得分就是1+1/22正确解答42÷(1+1/2)=42÷3/2=42×2/3=28(分)28×1/2=14(分)
三、巩固练习,提高认识完成教材第44页练习九第
1、
2、3题学生画图后再解答,并说出等量关系式课堂总...。